Специалисты продолжают обсуждать реформу системы образования в России

26.11.2014

25 ноября на площадке КГИ обсуждали одну из важных тем, связанную с образованием в России, - это положение учителя в современной школе.

В работе круглого стола приняли участие директор Федерального института развития образования Александр Асмолов, первый проректор Московского городского психолого-педагогического университета Аркадий Марголис, руководитель образовательных проектов Московского представительства Всемирного банка Тигран Шмис, председатель межрегионального профсоюза работников образования «Учитель» Андрей Демидов, директор Центра развития образования и мониторинга образовательной деятельности Воронежской области Александр Митрофанов, директор центра социально-экономического развития школы Института образования ВШЭ Сергей Косарецкий, директор школы для одаренных детей города Казани Павел Шмаков, учитель русского языка и литературы МБОУ Лицей №1 им. Н.К. Крупской города Камбарки Республики Удмуртия Анна Инютина. Вели дискуссию руководитель проекта КГИ, эксперт Комитета Антон Лопухин и член КГИ Евгений Гонтмахер.

Это обсуждение стало продолжением серии дискуссий, которые специалисты ведут в рамках проекта Комитета гражданских инициатив «Образование: реформы шагают по стране» Эксперты КГИ, работающие по проекту, провели полевое исследование в различных регионах Российской Федерации и определили важнейшие задачи, которые необходимо решать при проведении реформ в сфере общего образования. В частности, это положение учителя в современной школе, административные барьеры, материальная база школ, противоречия, возникающие при поддержке системы образования на селе и в городе, на региональном уровне.

«Наша задача – вовремя предупредить и предложить решения выявленных проблем», - сказал Евгений Гонтмахер, открывая мероприятие. Он сообщил, что к концу года по результатам проведенных обсуждений будет подготовлен доклад с выводами специалистов и их рекомендациями по наиболее острым вопросам проводимой реформы.

В вопросе о положении учителя в современной школе специалисты выделили две большие проблемы – это материальное положение преподавателей и уровень их профессиональной подготовки.

Плановые показатели по увеличению заработной платы были достигнуты почти во всех регионах страны, констатировали они. Однако механизмы этого увеличения породили ряд проблем, которые в результате не улучшили, а скорее наоборот, ухудшили качество преподавания. Так, резко возросла нагрузка учителей, как учебная, так и связанная с подготовкой разного рода отчетных документов. Наблюдается очень слабый приток в школу молодых специалистов, сократился вспомогательный и технический персонал. Не оправдала себя и идея повышения заработных плат за счет так называемых «стимулирующих» надбавок, которые по факту стали для учителей «ложными стимулами».

Анна Инютина обратила внимание на морально-этическую сторону проблем современной школы. По ее словам, сегодня наблюдается несоответствие того, что декларируется реформой образования и того, что реально происходит. «Школа усваивает ложную систему ценностей и эту ложь порождает», - сказала она.

Экономические реалии сегодняшнего дня позволяют утверждать, что притока дополнительных средств в сферу образования в ближайшие годы не будет, а скорее наоборот, будет их уменьшение, - констатировал Андрей Демидов. «Ели вопрос об уровне заработной платы не будет решен экономистами, он будет решаться людьми, вышедшими на площадь», - считает эксперт.

Особо обсуждался вопрос и о качестве профессиональной подготовки учителей. Сегодня, когда большинство педагогических вузов страны имеют федеральное подчинение, а система общего образования финансируется и управляется на региональном и федеральном уровне, возникает явное противоречием между содержанием и качеством подготовки преподавателей и требованиями, которые предъявляет к учителю современная школа. В разных регионах России эти противоречия снимаются по-разному, однако они все еще носят системный характер.

По мнению участников дискуссии, необходимо снизить нагрузку учителей в первую очередь за счет снятия необеспеченных обязательств по предоставлению отчетных документов, усовершенствовать механизм оплаты труда и систему профессиональной подготовки преподавателей.

Использование материалов сайта разрешено только при наличии активной ссылки на источник.
Все права на картинки и тексты принадлежат их авторам.